معرفی کتاب

ویکی-سلامتی > کمک به اطفالی که ناشنوا هستند > مطالب مقدماتی > معرفی کتاب

در این فصل:

 

در این فصل:

در این کتاب ما معلومات، تشریحات، پیشنهادات، مثالها و مفکورهها را ارائه میداریم تا شما را در جوابگوئی به شیو انعطاف پذیر و مبتکرانه به نیازهای طفل در مجموع کمک نماید. هر یک از اطفال ناشنوا ویا آنهایی که بخوبی شنیده نتوانند، یگانه و منحصر به فرد اند و هر کدام با روشها و فعالیتهائی کمک شده میتوانند که بصورت محبتآمیز با توانائیها و نیازمندیهای خاص ایشان تطابق داده شده باشد.

در حد توان، ما کوشش مینماییم که اصول اساسی را تشریح نموده و دلایل اجرای هر کار را ارائه کنیم. بعد از فهمیدن اصول اساسی فعالیتها ویا تمرینات مختلف، والدین میتوانند شروع به تطابق دادن آنها کنند. آنها میتوانند از منابع محلی و از فرصتهای موجود در ساحات شان بهترین استفاده را بنمایند.

در این کتاب تعریف ما از "یک طفل ناشنوا" طفل ایست که قادر نیست هیچ چیزی را بشنود. وقتی میگوییم "طفلی که بخوبی شنیده نمیتواند" بدان معنی است که طفل قسماً شنوائی خود را از دست داده مگر بعضی آوازها را شنیده میتواند (بیشتر مردم به اینها میگویند "مشکل شنوائی دارند.)" بعضی اوقات وقتی هردو گروپ مورد نظر باشند، ما هردو جمله را باهم استفاده میکنیم – "اطفال ناشنوا ویا آنهایی که بخوبی شنیده نمی توانند." اما گاهی بخاطر ساده شدن، ما یکی یا دیگری را استفاده میکنیم، درحالی که مقصد ما همه اطفال دارای مشکلات شنوائی میباشند.

در مورد تصاویر

چون متن اصلی این کتاب برای افرادی از سراسر جهان که از اطفال دارای مشکلات شنوائی مواظبت میکنند نوشته شده است، تصاویر کتاب افرادی را از مناطق مختلف نشان میدهند. ما امیدوار هستیم این تصاویر به شما خاطر نشان سازد که مردم سراسر جهان به عین چالشهائی مواجه اند که شما میباشید.

در این کتاب ما چگونه مفاهمه یا ارتباطات را نشان میدهیم

ما در این کتاب مفاهمه را به 3 طریق مختلف نشان میدهیم: گپ زدن، فکر کردن و اشاره کردن (استفاده از دست ها و بدن برای مفاهمه با زبان اشاره).

وقتی یک شخص گپ میزند، ما اینگونه نشان میدهیم.	وقتی یک شخص فکر میکند، ما به اینگونه نشان میدهیم.	وقتی یک شخص اشاره میکند، ما به اینگونه نشان میدهیم.
آدم، بیا اینجا!	تشویش دارم که آدم کجا رفت...	آدم در آشپزخانه است.
چوکاتهای با زوایای منحنی حاوی کلمات با یک کشاله که بطرف سر گوینده اشاره میکند.	چوکاتهائی بشکل ابر که حاوی کلمات است، دارای حلقههای که بطرف سر شخص اشاره میکند.	چوکاتهای با زوایای راست که حاوی کلمات است و با یک خط بطرف دست های شخص اشاره میکند.

زبانهای اش

در جهان احتمالا به انداز تعداد زبانهای گفتاری، زبان اشاره وجود دارد. زبانهای اشاره ریشه در تاریخ بشر دارد. اکثر آنها زبانهای جدیداً اختراع شده نیستند. در بسیاری ممالک برای استفاده در امور رسمی زبان اشاروی خاصی موجود است. بیشتر ممالک همچنان زبانهای اشار محلی نیز دارند. بیشتر تصاویر این کتاب نشان دهند اشارات زبان اشار امریکائی است زیرا اصل این کتاب در ایالات متحد امریکا نوشته شده است. (بعضی اشارات به زبان اشار مکسیکوئی ویا دیگر زبانهای اشار ایالتی میباشد.) از آنجایی که ما در ایالات متحد امریکا زندگی نمیکنیم، زبان اشار امریکائی، زبان اشار مورد استفاد ما نیست و افراد ناشنوا در افغانستان ممکن است این زبان اشاره را استفاده نکرده ویا نفهمند.

طور مثال، هرچند زبان گفتاری در ایالات متحد امریکا، انگلستان و آسترالیا مشابه اند، زبان اشار آنها در هر ممکلت مختلف میباشد. در ایالات متحد امریکا مردم زبان اشار امریکائی، در انگلستان، زبان اشار بریتانوی و در آسترالیا، زبان اشار آسترالیائی را استفاده میکنند.

برعلاوه، بسیاری اشارات در تصاویر این کتاب ساختگی اند ویا اشارات راستین اند مگر آن اشاراتی نیستند که با متن کتاب همسوئی داشته باشد. آنها در واقع نشان داده شده اند تا مفکور زبان اشاره را القاح نمایند.

لذا لطف نموده به این فکر که شما زبان اشاره را بیاموزید، این اشارات را کاپی ننمایید. اگر اینکار را بکنید، افراد ناشنوا در محیط شما آن را نخواهند فهمید. کوشش کنید که زبان اشار ملی مملکت خود را بیاموزید و مورد استفاده قرار دهید. اشخاص ناشنوا که از زبان اشاره کار میگیرند، اکثراً بهترین معلمان هستند.

در مورد طرز استفادۀ ضمایر مؤنث و مذکر در این کتاب

در بیشتر کتابهای که در مورد اطفال ناشنوا به نشر رسیده مخاطب پسران بوده، ضمیر و اسمای مذکر در آن بکار رفته است. این بخاطریست که فکر جوامع می نک ند مردان مهمتر از زنان اند و این عقیده در زبان نیز رشد کرده است.

در واقعیت دختران نه تنها از زبانها خارج مانده اند، بلکه آنها عملاً توجه و مواظبت کمتری را نیز دریافت میکنند. این میتواند شامل دریافت مقدار کمتر غذا و دریافت کمتر مواظبتهای صحی باشد – که هردوی اینها در ایجاد سهم دارند. ناشنوایی در متن انگلیسی این کتاب که به اطفال زمانی اشاره شده کوشش بعمل آمده است تا بصورت مفرد مساوی ضمایر مؤنث و مفرد مذکر بکار گرفته شود. البته چون در لسان فارسی (دری) ضمیر مفرد برای مؤنث و مذکر یکیست، کوشش بعمل آمده تا اسمهای دخترانه و پسرانه بصورت مساویانه در نظر گرفته شود. بخاطر باید داشت، همه اطفال اعم از دختر و پسر لایق دوست داشتن و مواظبت بوده و به آن نیاز دارند.

جهت شروع استفاده از این کتاب

اولین فصل این کتاب انواع را تشریح می یمشکلات نماید که اکثر اطفال و خانوادههای آنها وقتی یک طفل بخوبی شنیده نتواند، بدان مواجه میباشند. فصل دوم تشریح میدارد که چگونه والدین و دیگران میتوانند با کمک به اطفال تا به بهترین حد توانائی خود انکشاف نمایند، تغییر ایجاد کنند. فصل دوم همچنان توضیح می شما دارد که در بخشهای مختلف این کتاب چه را پیدا خواهید کرد. در هر فصل ما به بخشهای دیگر کتاب اشاره می که شما می نماییم، جایی توانید معلومات اضافی را کنید.

This page was updated:۱۴ Dec ۲۰۲۵